好文推薦!怎么從SAT文法中習得寫作中需要的舉例論證?


來源:   時間:2020-03-26 20:32:08

所有準備北美讀書的高中生一定對兩門考試不陌生,一門是語言考試(托;蜓潘迹, 另一門則是學術考試(新SAT)。在語言考試中,學生們需要在寫作部分表達自己的觀點與論證自己的合理性。而在新SAT的文法部分,則是要去修改文章中的語法錯誤與分析句子在文章中的作用。新SAT的文法部分給出了三種文章類型:記敘文,說明文與議論文,這其中的議論文在結構上與托福的獨立寫作的有著異曲同工之妙。所以,還在苦惱于怎么對自己的觀點進行解釋說明,不知道怎么舉例子的同學,快來SAT文法中的議論中一探究竟吧。
 
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學生們在獨立寫作中遇到的問題

 
在學生們給出了自己的觀點之后,很多同學都困惑于怎么展開下一步,怎么去解釋與證明。那么就有可能出現兩種情況:

1. 沒有什么細節,把事件高度概括,給讀者一種似乎懂了又不知道具體發生了什么的感覺。這樣做所帶來的結果就是缺少能有效支持自己觀點的細節,也不利于文章的展開。

2. 太多細節,內容太長,導致論證的重心不明確。就像是一棵大樹生出了太多的枝枝丫丫,讓讀者忘記了故事的重心了。例子中的背景信息輔墊太多,導致與論點相關的討論不足;蛘呤抢又械年P鍵詞沒有圍繞著主旨的中的關鍵詞展開,導致與上文的解釋不一致,出現偏題。在限時考試中,很容易造成段落長度不均,或字數特別多但是分數卻不明顯的情況,甚至是跑題的情況。
 
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那么, 新SAT文法中的議論文是怎么展開自己的觀點的呢,讓我們快來參考一下吧
 
CT scanning and 3-D printing can be used to reproduce fossils that scientists cannot observe firsthand. For example, researchers from the National Museum of Brazil relied on this this technique to study a fossilized skeleton that was discovered protruding from a rock at an old Sao Paulo railroad site. The fossils was too delicate to be removed from the rock, so the team dug up a block of stone around the fossil and brought it to their lab. With the aid of a CT scanner and a 3-D printer, they were able to produce a resin model of the fossil. 【摘自16年5月北美卷】 

從這個段落中,我們可以確定CT掃描技術和3D打印技術能被用于復制科學家不能直接觀察到的化石。從例子中,我們可以看出誰使用了這兩項技術- researchers from the National Museum of Brazil; 他們為什么要使用這些技術- The fossils was too delicate to be removed from the rock, 這剛好說明了主旨中的“科學家不能直接觀察到的化石”;他們是怎么利用這兩項技術的- With the aid of a CT scanner and a 3-D printer, they were able to produce a resin model of the fossil。
 
小結1:以事件進行展開時:
– 在例子中需要給出時間、地點、人物(是作者自己,與作者本人的關系,或權威機構中的人員等)、行為、結果等
– 例子過程著重敘述,細化主旨中的關鍵詞。
 
例子2:數字例子
 
According to a 2014 report from the Society for Human Resource Management, 54 percent of surveyed companies provide tuition assistance to employees pursing an undergraduate degree, and 50 percent do so for employees working toward a graduate degree. 【摘自18年10月北美卷】



一起來分析一下這個數字例子。首先表明了是哪一年的報告和權威機構的名字,以增加數字信息的權威性。通過這兩組數據,我們可以得知,超過一半的公司是會為自己的員工支付學費,幫助他們取得學位。而且,這兩組數據也顯示了更多具體的細節,即不同層次的學位:an undergraduate degree 和a graduate degree。
 
總結2:以數字信息進行展開時
– 例子中需要給出權威機構,年份,數字
– 需要通過側面、間接的研究結果來證明論點,提供進一步的細節與外在表現。這個側面、間接的結果也要與上文論證中的關鍵詞相對應,從關鍵詞中細化而來。
 
以上兩個例子能夠清楚的說明例子的結構與其在段落中的起到的作用。好的例子能幫助讀者更好地理解作者意圖,讓我們一起跟著官方一起學習例子的結構,早日通關語言考試吧~
 
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